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百余位教师参与！“数字标本制作工作坊”成功举办彰显高清数字人教学科研价值
发布时间：
2025-08-12 15:43
大体标本资源的稀缺长期制约着教学深度拓展与科研广度延伸。为积极响应解剖教学数字化改革，数字人科技依托 "中国解剖学会第十一届全国解剖学技术学术会议"（山东烟台）及 "第20届护理解剖学学术年会"（河南南阳）两大专业平台，成功举办两场数字标本制作工作坊。本次系列活动吸引100余位解剖学专业教师参与，通过高清数字人虚拟解剖系统的沉浸式体验，构建了数字标本制作技术与教学科研实践深度融合的创新交流平台。
7月25日，数字标本制作工作坊（山东烟台）
7月15日，数字标本制作工作坊（河南南阳）
技术支撑：高清数字人虚拟解剖系统的核心优势呈现
国际领先：超高精度人体模型提供精准结
高清数字人虚拟解剖系统采用国际领先的超高精度数据为基础，自主研发Tai引擎，人体断层精度达0.1mm，经过三维重建，生成外观形态、表面纹理以及内部色彩完全真实的结构模型，实现超高精度、超大数据人体结构的实时绘制。
1小时速成 ：便捷操作大幅降低数字技术使用门槛
高清数字人虚拟解剖系统集成实操工具、辅助工具等功能模块，教师通过触控操作即可完成标本的个性化制作与场景化编辑，人人皆可轻松实现精美数字标本1小时速成，大幅降低数字技术的使用门槛。
创意激发：提升高清数字人教学科研价值
系统的资源供给、技术优势、便捷操作，充分激发教师的数字创作潜能，可实现传统标本无法实现的超现实结构设计，满足课堂演示、自主学习、远程研讨、论文发表、成果展示等多样化场景需求。
数字人产品工程师系统讲解高清数字人虚拟解剖系统的功能架构与操作逻辑，结合教学应用实例演示数字标本制作流程及在辅助教学、提升课堂互动性、科研创新等方面的实践价值，为教师提供可借鉴的融合应用思路。
参与老师在工程师一对一指导下，完成 "标本选材 - 虚拟切割 - 特征标注 - 标本展示" 全流程实操。通过分组协作的方式，快速完成数字标本制作，助力老师轻松掌握核心技巧。
邀请专家从解剖结构准确性、创意性、教学针对性、可视化效果等维度对制作的数字标本进行点评。与会专家对数字标本制作技术的提升以及教学科研应用进行了探讨交流。
实践价值：推动解剖学数字化转型的多维成果应用
技术普及：通过系统化培训，使师生群体快速掌握数字标本制作的核心技术，降低数字化教学门槛；本次工作坊100%参与教师掌握数字标本基础制作技巧，大部分教师能独立完成复杂结构的数字标本设计，为数字技术在解剖教学中的常态化应用培养了核心师资力量。
创新激励：激发教育工作者的数字创作潜能，形成 "教学 - 科研 - 创作" 三位一体的学术产出模式，教师制作的数字标本可直接作为教学素材应用于课堂演示、科研展示及论文配图，有效解决传统教学资源的不足的难题。
机制探索：探索数字标本在理论授课、实验操作、考核评估等教学环节的应用范式，破解大体标本资源不足导致的教学同质化难题；探索解剖学领域的论文发表、成果展示新型可视化载体的应用场景等。
数字标本工作坊的成功举办，不仅验证了高清数字人虚拟解剖系统在解剖教学中的应用价值，更搭建了企业技术培训与院校应用协同推进的数字化教学改革平台。未来，数字人科技将持续优化虚拟解剖系统的功能迭代，推动数字标本制作技术向标准化、易用化、场景化方向发展，为解剖学教育的高质量发展注入数字化新动能。
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